Женский форум

А вот интересно, полиграф (детектор лжи) действительно определяет врет человек или нет?
Потому что если он определяет ложь, то в чем проблема, например, при устройстве на работу проводить тестовый опрос, в который включены вопросы (может скрытые) на определение маниакальных наклонностей.

Медовая, не будем обсуждать, что вряд ли полиграф сможет выявить маньяков. Допустим, сможет.
Ну, выявят, что у человека склонности такие, и что дальше? В тюрьму его за это сажать, да? Не посадит же никто, пока нет преступления. Так что с этой информацией дальше делать?

Ну ничего себе, тема ушла в сторону Я не думаю, что в новом школьном коллективе окажутся маньяки.
Хотя, конечно, некоторые деточки не далеко от них ушли...
Я вот могу сказать, что нет общего совета, как влиться в новый коллектив. Потому что коллективы все очень разные. То, что сработает в одном классе, может оказаться неприемлемым в другом. Надо просто учить ребенка быть гибким и понимать других детей,чувствовать их... Если, конечно, этому можно научить, в чем я сомневаюсь.

тень писал(а):Надо просто учить ребенка быть гибким и понимать других детей,чувствовать их... Если, конечно, этому можно научить, в чем я сомневаюсь.

Вот именно, что этому не научишь... Мне кажется ,что чуткость и эмпатия - это врожденное качество. У меня ребенок совсем не понимает, довольны им люди или нет. На своей волне. Не подстраивается ни под кого. И вот как его можно научить этому? Да он и не хочет учиться ,ему это не интересно...

тень писал(а):Потому что коллективы все очень разные. То, что сработает в одном классе, может оказаться неприемлемым в другом. Надо просто учить ребенка быть гибким и понимать других детей,чувствовать их...

О чём вы? Далеко не каждый взрослый может быть гибким и чувствовать других людей, а мы ведь говорим о детях.
А вот от коллектива очень многое зависит, как и от учителя, который обязан увидеть, если что-то в классе не так и найти способ, чтобы помочь новичку стать своим. Но человечных учителей не так много, чаще отчитали предмет и забыли о школе.

Богдана, от учителя многое зависит, это да. Но не всё. Есть дети, которые быстро осваиваются в любом новом коллективе, а есть такие, что долго не могут стать своими, и их часто не принимают в компанию. А это значит, что таким детям чего-то не хватает в характере, и надо попытаться им помочь. Может, это гибкости у них нет, а может, еще чего-то. Я вот сама бы не справилась, обратилась бы к психологу, если бы такие проблемы были.

А еще есть дети, которым и не нужна компания. Они были бы рады, чтобы был один или два одноклассника для общения, а больше и не нужно, потому что они себя чувствуют некомфортно.
Думаю, что психологи должны хотя бы пару раз в месяц проводить какие-то анкетирования в классах.

pecok, я не верю, что есть такие дети, которым не нужен сплоченный коллектив в классе. Может, они не хотят постоянно общаться со всеми, но все хотят чувствовать себя частью класса и иметь к себе хорошее отношение от всех без исключения.

У меня была подружка, которая не хотела жить жизнью класса.
Нас с ней посадили в 1 классе, а еще мы жили в домах рядом, стали ходить вместе в школу из школы.
Но мне хотелось участвовать в каких-то мероприятиях, групповых весельях на переменах, а она нет.
И поятоянно на меня обижалась, если я уходила на перемену со всеми, а не сидела с ней за партой

черёмуха, а может, вашу подружку просто класс не принимал, а вы этого не замечали. А ей было неуютно играть со всеми, потому что к ней плохо относились.
Или она вам завидовала, что за вами мальчики ухаживают, а за ней нет. К примеру.